MetsuOS

Construyendo la plena inclusión a través del videojuego

Antecedentes personales y familiares (Estudio pensamiento y filosofía de una persona) 🔴②

Curso sobre estudiar el pensamiento y filosofía de una persona ⚫①

Cuando se trata de estudiar el pensamiento y la filosofía de una persona, es fundamental considerar sus antecedentes personales y familiares. Estos elementos pueden influir significativamente en su forma de ver el mundo, sus valores, creencias y experiencias que han marcado su vida.

La educación y la cultura familiar

La educación recibida en el seno familiar y la cultura en la que ha crecido pueden moldear la manera en que una persona piensa y se relaciona con el entorno. Los valores y creencias inculcados desde la infancia pueden tener un impacto significativo en la filosofía de vida de una persona. Por ejemplo, una persona que creció en una familia con fuertes tradiciones religiosas puede desarrollar una filosofía de vida que se centre en la espiritualidad y la fe.

Experiencias personales: la huella del pasado

Las experiencias personales, como eventos traumáticos o experiencias gratificantes, pueden haber tenido un papel importante en la formación del pensamiento de una persona. Estas vivencias pueden influir en su forma de ver el mundo, en sus ideales y en la búsqueda de respuestas a las preguntas existenciales. Por ejemplo, una persona que ha experimentado la pérdida de un ser querido puede desarrollar una filosofía de vida que se centre en la mortalidad y la fragilidad de la vida.

Conclusión

En resumen, los antecedentes personales y familiares son elementos clave para comprender el pensamiento y la filosofía de una persona. Al considerar estos factores, podemos obtener una visión más completa de las influencias y motivaciones que han dado forma a su forma de pensar y actuar.

Referencias bibliográficas que apoyan

Referencias bibliográficas que refutan

Sobre el sistema de validez de un contenido en MetsuOS

Empezando a incorporar los niveles de validación de un contenido (también llamada sabiduría o niveles de conocimiento) ⚫🔴 🟡 🟢 🔵⚪ ¿Qué són?

Sobre la categorización de los tipos de conocimiento

La Metsukeología (de Metsuke vision global y logos conocimiento) es la ciencia que estudia el conocimiento como un conjunto potencial de conocimiento del que podemos obtener, procesar o percibir partes concretas dentro de un marco contextual específico, y cuyo contexto general real está muy por encima de lo que somos capaces, como especie, de percibir, procesar e integrar de forma completa (definición en progreso).

La Metsucología (de Metsu aniquilación - en este contexto en forma de colapso - , logos conocimiento) es la ciencia que estudia como extraemos verdades percibidas - colapsadas - como conocimiento desde nuestra perspectiva real (tanto epistemológico como gnoseológico) al tomar una parte específica del conocimiento metsukeológico potencial enmarcado en un contexto concreto, obligando a colapsar el conocimiento potencial en conocimiento específico (definición en progreso).

Mas sobre el contexto

DISCLAIMER: Mi consideración de anticientífico respecto al consenso científico es una hipotesis de trabajo propia, que supone que toda asignación de validez, incluso aquella derivada de la conclusión por acumulación de evidencia NO debe ser supeditada a debate, ni acuerdo, debe ser algo probabilistico sin intervención del ego humano. Podría estar equivocado y, en este punto, es donde se aplicaría entonces ese mismo consenso que ahora considero no valido (incluso dañino)

Existen indicadores para algunas cuestiones adicoinales como los siguientes:

Cuando hablamos de un contenido que incluye un texto que hace referencia a otro.

También aplicaremos el Sistema de fiabilidad de fuentes y credibilidad de contenidos de la OTAN 🔴②, este sistema incluye una valoración de la fiabilidad de la fuente de A a F (siendo A la de mayor fiabilidad) y una varloración de credibilidad del contenido de 1 a 6 (siendo 1 la mayor credibilidad).

En MetsuOS la agregaremos al final uniendo amos valores como si fuera una coordenada. Por ejemplo: ⚫①-D4 o 🟡③-B2. Esto ayudarña a contextualizar la información sobre la solidez del conocimiento al que se hace referencia en cada momento.

Hay que tener en cuenta que, cuando hay elementos subjetivos o parcialmente subjetivos, el punto de referencia seré yo mismo. Quizá más adelante pueda objetivizar esto más (seria lo deseable), pero en tanto no tenga herramientas que me lo permitan, debo ceñirme al principio de honestidar intelectual, y esperar que mis sesgos dañen lo menos posible la información (en parte este es el nudo gordiano que pretendo resolver, y por ello es dificil resolverlo a priori).

Así de forma resumida, podríamos decir que esta definición es nivel 🔴② (Rojo2 xD) ¿Crees que me dejo algo? Si es así por favor ayudame a mejorarlo contactándome a través de X (Twitter) en mi cuenta, @metsuke 🌐

Consulta la versión completa de la descripcion en ⚫🔴🟡🟢🔵⚪ (🔴②) Un poco más de detalle