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Enfoque histórico y evolución de la resolución de problemas complejos ⚫①

Aprender sobre CPS (Complex Problem Solving) ⚫①

La resolución de problemas complejos ha sido un aspecto fundamental en la evolución del ser humano a lo largo de la historia. Desde los tiempos prehistóricos, nuestros antepasados han tenido que enfrentarse a desafíos que requerían soluciones creativas y efectivas para sobrevivir, como la caza de animales, la construcción de refugios o la búsqueda de alimentos.

A lo largo de la historia, la humanidad ha ido desarrollando diferentes enfoques y técnicas para resolver problemas complejos, como el método científico, la lógica matemática, la ingeniería, la psicología cognitiva, entre otros. Estos enfoques han permitido a las personas enfrentarse de manera más efectiva a situaciones complicadas y encontrar soluciones innovadoras.

En el ámbito de la psicología, la resolución de problemas complejos ha sido objeto de estudio desde hace décadas. Los psicólogos cognitivos han investigado cómo las personas abordan y resuelven problemas de distinta índole, identificando procesos cognitivos clave como la percepción, la inferencia, la toma de decisiones o la planificación.

En la actualidad, con el avance de la tecnología y la globalización, los problemas a los que nos enfrentamos son cada vez más interconectados, dinámicos y complejos. Es por ello que la resolución de problemas complejos se ha convertido en una habilidad fundamental en diversos ámbitos, como la ciencia, la economía, la política, la ingeniería, la medicina, entre otros.

El término de Complex Problem Solving (CPS) ha surgido en este contexto, refiriéndose a la capacidad de las personas para abordar problemas complejos de manera efectiva, identificar patrones, generar soluciones creativas y tomar decisiones informadas. En este sentido, el aprendizaje y desarrollo de la CPS se ha convertido en una competencia clave en el mundo actual, donde la incertidumbre y la volatilidad son cada vez más comunes.

Sobre el sistema de validez de un contenido en MetsuOS

Empezando a incorporar los niveles de validación de un contenido (también llamada sabiduría o niveles de conocimiento) ⚫🔴 🟡 🟢 🔵⚪ ¿Qué són?

Sobre la categorización de los tipos de conocimiento

La Metsukeología (de Metsuke vision global y logos conocimiento) es la ciencia que estudia el conocimiento como un conjunto potencial de conocimiento del que podemos obtener, procesar o percibir partes concretas dentro de un marco contextual específico, y cuyo contexto general real está muy por encima de lo que somos capaces, como especie, de percibir, procesar e integrar de forma completa (definición en progreso).

La Metsucología (de Metsu aniquilación - en este contexto en forma de colapso - , logos conocimiento) es la ciencia que estudia como extraemos verdades percibidas - colapsadas - como conocimiento desde nuestra perspectiva real (tanto epistemológico como gnoseológico) al tomar una parte específica del conocimiento metsukeológico potencial enmarcado en un contexto concreto, obligando a colapsar el conocimiento potencial en conocimiento específico (definición en progreso).

Mas sobre el contexto

DISCLAIMER: Mi consideración de anticientífico respecto al consenso científico es una hipotesis de trabajo propia, que supone que toda asignación de validez, incluso aquella derivada de la conclusión por acumulación de evidencia NO debe ser supeditada a debate, ni acuerdo, debe ser algo probabilistico sin intervención del ego humano. Podría estar equivocado y, en este punto, es donde se aplicaría entonces ese mismo consenso que ahora considero no valido (incluso dañino)

Existen indicadores para algunas cuestiones adicoinales como los siguientes:

Cuando hablamos de un contenido que incluye un texto que hace referencia a otro.

También aplicaremos el Sistema de fiabilidad de fuentes y credibilidad de contenidos de la OTAN 🔴②, este sistema incluye una valoración de la fiabilidad de la fuente de A a F (siendo A la de mayor fiabilidad) y una varloración de credibilidad del contenido de 1 a 6 (siendo 1 la mayor credibilidad).

En MetsuOS la agregaremos al final uniendo amos valores como si fuera una coordenada. Por ejemplo: ⚫①-D4 o 🟡③-B2. Esto ayudarña a contextualizar la información sobre la solidez del conocimiento al que se hace referencia en cada momento.

Hay que tener en cuenta que, cuando hay elementos subjetivos o parcialmente subjetivos, el punto de referencia seré yo mismo. Quizá más adelante pueda objetivizar esto más (seria lo deseable), pero en tanto no tenga herramientas que me lo permitan, debo ceñirme al principio de honestidar intelectual, y esperar que mis sesgos dañen lo menos posible la información (en parte este es el nudo gordiano que pretendo resolver, y por ello es dificil resolverlo a priori).

Así de forma resumida, podríamos decir que esta definición es nivel 🔴② (Rojo2 xD) ¿Crees que me dejo algo? Si es así por favor ayudame a mejorarlo contactándome a través de X (Twitter) en mi cuenta, @metsuke 🌐

Consulta la versión completa de la descripcion en ⚫🔴🟡🟢🔵⚪ (🔴②) Un poco más de detalle