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Identificación y definición de problemas complejos en CPS ⚫①

Aprender sobre CPS (Complex Problem Solving) ⚫①

Los problemas complejos se caracterizan por ser situaciones que involucran múltiples variables, interacciones no lineales y falta de estructura clara para encontrar una solución. Identificar y definir correctamente un problema complejo es fundamental para poder abordarlo de manera efectiva. Algunas pautas para identificar y definir problemas complejos incluyen:

  1. Entender el contexto: Antes de abordar un problema complejo, es importante comprender el entorno en el que se encuentra. Esto implica analizar las interacciones entre las variables involucradas, identificar los actores clave, comprender los objetivos a alcanzar y considerar las limitaciones del sistema.

  2. Desglosar el problema en partes: Los problemas complejos suelen ser abrumadores debido a su naturaleza multifacética. Por lo tanto, es útil desglosar el problema en partes más manejables para poder analizarlo en detalle.

  3. Identificar las variables clave: "I"dentificar las variables más relevantes y significativas que influyen en el problema es fundamental para comprender sus interacciones y efectos sobre la situación general.

  4. Establecer conexiones y relaciones: Analizar las interacciones entre las diferentes variables y cómo se relacionan entre sí es crucial para comprender la dinámica del problema y encontrar posibles soluciones.

  5. Definir claramente los objetivos: Es importante establecer metas claras y específicas que se desean alcanzar al abordar el problema complejo. Esto ayudará a dirigir los esfuerzos hacia soluciones efectivas y medibles.

En resumen, la identificación y definición de problemas complejos requiere un enfoque analítico, la capacidad de desglosar el problema en componentes manejables, comprender las interacciones entre las variables clave y establecer objetivos claros y alcanzables. Al seguir estos pasos, se puede abordar de manera más efectiva y eficiente cualquier problema complejo que se presente.

Sobre el sistema de validez de un contenido en MetsuOS

Empezando a incorporar los niveles de validación de un contenido (también llamada sabiduría o niveles de conocimiento) ⚫🔴 🟡 🟢 🔵⚪ ¿Qué són?

Sobre la categorización de los tipos de conocimiento

La Metsukeología (de Metsuke vision global y logos conocimiento) es la ciencia que estudia el conocimiento como un conjunto potencial de conocimiento del que podemos obtener, procesar o percibir partes concretas dentro de un marco contextual específico, y cuyo contexto general real está muy por encima de lo que somos capaces, como especie, de percibir, procesar e integrar de forma completa (definición en progreso).

La Metsucología (de Metsu aniquilación - en este contexto en forma de colapso - , logos conocimiento) es la ciencia que estudia como extraemos verdades percibidas - colapsadas - como conocimiento desde nuestra perspectiva real (tanto epistemológico como gnoseológico) al tomar una parte específica del conocimiento metsukeológico potencial enmarcado en un contexto concreto, obligando a colapsar el conocimiento potencial en conocimiento específico (definición en progreso).

Mas sobre el contexto

DISCLAIMER: Mi consideración de anticientífico respecto al consenso científico es una hipotesis de trabajo propia, que supone que toda asignación de validez, incluso aquella derivada de la conclusión por acumulación de evidencia NO debe ser supeditada a debate, ni acuerdo, debe ser algo probabilistico sin intervención del ego humano. Podría estar equivocado y, en este punto, es donde se aplicaría entonces ese mismo consenso que ahora considero no valido (incluso dañino)

Existen indicadores para algunas cuestiones adicoinales como los siguientes:

Cuando hablamos de un contenido que incluye un texto que hace referencia a otro.

También aplicaremos el Sistema de fiabilidad de fuentes y credibilidad de contenidos de la OTAN 🔴②, este sistema incluye una valoración de la fiabilidad de la fuente de A a F (siendo A la de mayor fiabilidad) y una varloración de credibilidad del contenido de 1 a 6 (siendo 1 la mayor credibilidad).

En MetsuOS la agregaremos al final uniendo amos valores como si fuera una coordenada. Por ejemplo: ⚫①-D4 o 🟡③-B2. Esto ayudarña a contextualizar la información sobre la solidez del conocimiento al que se hace referencia en cada momento.

Hay que tener en cuenta que, cuando hay elementos subjetivos o parcialmente subjetivos, el punto de referencia seré yo mismo. Quizá más adelante pueda objetivizar esto más (seria lo deseable), pero en tanto no tenga herramientas que me lo permitan, debo ceñirme al principio de honestidar intelectual, y esperar que mis sesgos dañen lo menos posible la información (en parte este es el nudo gordiano que pretendo resolver, y por ello es dificil resolverlo a priori).

Así de forma resumida, podríamos decir que esta definición es nivel 🔴② (Rojo2 xD) ¿Crees que me dejo algo? Si es así por favor ayudame a mejorarlo contactándome a través de X (Twitter) en mi cuenta, @metsuke 🌐

Consulta la versión completa de la descripcion en ⚫🔴🟡🟢🔵⚪ (🔴②) Un poco más de detalle