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Construyendo la plena inclusión a través del videojuego

Introducción a los principios de la Lectura Fácil ⚫①

Aprender sobre Accesibilidad ⚫①#Accesibilidad y Lectura Fácil

La Lectura Fácil es una estrategia diseñada para hacer que los textos sean accesibles y comprensibles para un público amplio, incluyendo a personas con dificultades de lectura o comprensión. Aquí están algunos de los principios fundamentales de la Lectura Fácil:

Principios de la Lectura Fácil:

  1. Claridad y Sencillez:

  2. Utilizar un lenguaje claro y sencillo. Evitar el uso de jergas, tecnicismos o frases complicadas.

  3. Estructura y Organización:

  4. Organizar la información de manera lógica y estructurada. Utilizar encabezados, párrafos cortos y listas para mejorar la comprensión.

  5. Tipografía Amigable:

  6. Utilizar fuentes de letra legibles y un tamaño adecuado. Evitar fuentes ornamentales o de difícil lectura.

  7. Espaciado y Diseño:

  8. Añadir espacio entre líneas y párrafos para mejorar la legibilidad. Utilizar un diseño limpio y simple.

  9. Imágenes Explicativas:

  10. Incluir imágenes, gráficos o ilustraciones que respalden el contenido del texto y faciliten la comprensión.

  11. Apoyo Visual:

  12. Utilizar negrita, cursiva o colores para resaltar información importante. Esto ayuda a enfocar la atención del lector.

  13. Ejemplos y Contexto:

  14. Proporcionar ejemplos concretos o situaciones cotidianas que ayuden a ilustrar conceptos abstractos.

  15. Evitar Doble Sentido:

  16. Evitar ambigüedades y frases con doble sentido. Utilizar un lenguaje directo y claro.

  17. Adaptación al Público:

  18. Adaptar el texto al público objetivo. Considerar las características y necesidades específicas de los lectores.

  19. Pruebas con la Audiencia:

    • Realizar pruebas con personas reales para evaluar la efectividad del texto y hacer ajustes según los comentarios recibidos.

  20. Formatos Alternativos:

    • Proporcionar versiones en diferentes formatos, como audio o multimedia, para adaptarse a diferentes preferencias y necesidades.

  21. Accesibilidad Universal:

    • Asegurarse de que los textos sean accesibles para personas con diversas habilidades y necesidades, incluidas aquellas con discapacidades cognitivas o visuales.

  22. Colaboración y Consulta:

    • Colaborar con expertos en accesibilidad, educadores y las propias comunidades para asegurar que los textos sean culturalmente sensibles y apropiados.

La aplicación de estos principios busca garantizar que la información sea accesible para una audiencia diversa, promoviendo la inclusión y facilitando la comprensión. La Lectura Fácil es especialmente valiosa para mejorar la accesibilidad a la información y promover la igualdad de oportunidades en el acceso al conocimiento.

Sobre el sistema de validez de un contenido en MetsuOS

Empezando a incorporar los niveles de validación de un contenido (también llamada sabiduría o niveles de conocimiento) ⚫🔴 🟡 🟢 🔵⚪ ¿Qué són?

Sobre la categorización de los tipos de conocimiento

La Metsukeología (de Metsuke vision global y logos conocimiento) es la ciencia que estudia el conocimiento como un conjunto potencial de conocimiento del que podemos obtener, procesar o percibir partes concretas dentro de un marco contextual específico, y cuyo contexto general real está muy por encima de lo que somos capaces, como especie, de percibir, procesar e integrar de forma completa (definición en progreso).

La Metsucología (de Metsu aniquilación - en este contexto en forma de colapso - , logos conocimiento) es la ciencia que estudia como extraemos verdades percibidas - colapsadas - como conocimiento desde nuestra perspectiva real (tanto epistemológico como gnoseológico) al tomar una parte específica del conocimiento metsukeológico potencial enmarcado en un contexto concreto, obligando a colapsar el conocimiento potencial en conocimiento específico (definición en progreso).

Mas sobre el contexto

DISCLAIMER: Mi consideración de anticientífico respecto al consenso científico es una hipotesis de trabajo propia, que supone que toda asignación de validez, incluso aquella derivada de la conclusión por acumulación de evidencia NO debe ser supeditada a debate, ni acuerdo, debe ser algo probabilistico sin intervención del ego humano. Podría estar equivocado y, en este punto, es donde se aplicaría entonces ese mismo consenso que ahora considero no valido (incluso dañino)

Existen indicadores para algunas cuestiones adicoinales como los siguientes:

Cuando hablamos de un contenido que incluye un texto que hace referencia a otro.

También aplicaremos el Sistema de fiabilidad de fuentes y credibilidad de contenidos de la OTAN 🔴②, este sistema incluye una valoración de la fiabilidad de la fuente de A a F (siendo A la de mayor fiabilidad) y una varloración de credibilidad del contenido de 1 a 6 (siendo 1 la mayor credibilidad).

En MetsuOS la agregaremos al final uniendo amos valores como si fuera una coordenada. Por ejemplo: ⚫①-D4 o 🟡③-B2. Esto ayudarña a contextualizar la información sobre la solidez del conocimiento al que se hace referencia en cada momento.

Hay que tener en cuenta que, cuando hay elementos subjetivos o parcialmente subjetivos, el punto de referencia seré yo mismo. Quizá más adelante pueda objetivizar esto más (seria lo deseable), pero en tanto no tenga herramientas que me lo permitan, debo ceñirme al principio de honestidar intelectual, y esperar que mis sesgos dañen lo menos posible la información (en parte este es el nudo gordiano que pretendo resolver, y por ello es dificil resolverlo a priori).

Así de forma resumida, podríamos decir que esta definición es nivel 🔴② (Rojo2 xD) ¿Crees que me dejo algo? Si es así por favor ayudame a mejorarlo contactándome a través de X (Twitter) en mi cuenta, @metsuke 🌐

Consulta la versión completa de la descripcion en ⚫🔴🟡🟢🔵⚪ (🔴②) Un poco más de detalle