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¿Qué es la Lectura Fácil? ⚫①

Aprender sobre Accesibilidad ⚫①#Accesibilidad y Lectura Fácil

La Lectura Fácil es una estrategia de comunicación escrita diseñada para hacer que los textos sean más accesibles y comprensibles para personas con dificultades de lectura. El objetivo principal de la Lectura Fácil es facilitar el acceso a la información y la participación en la sociedad para personas con discapacidades cognitivas, personas que están aprendiendo a leer o personas que tienen un nivel de alfabetización limitado.

Aquí hay algunos aspectos clave de la Lectura Fácil:

  1. Simplificación del lenguaje: En los textos de Lectura Fácil, se utiliza un lenguaje claro y sencillo. Esto implica evitar jergas, tecnicismos, frases complicadas y palabras difíciles de entender. Las oraciones son cortas y directas.

  2. Estructura visual: Los textos de Lectura Fácil suelen tener una estructura visual clara, con un diseño limpio y espaciado adecuadamente. Se utilizan viñetas, listas y elementos visuales para organizar la información de manera efectiva.

  3. Apoyo visual: Se incorporan imágenes, pictogramas o símbolos que ayudan a reforzar el significado del texto. Estos elementos visuales pueden ser especialmente útiles para las personas que tienen dificultades con la lectura de palabras.

  4. Uso de letras grandes y legibles: La tipografía utilizada en los textos de Lectura Fácil suele ser grande y fácil de leer. Esto facilita la identificación de las letras y palabras.

  5. Contenido simplificado: Los textos se editan para que el contenido sea más conciso y relevante. Se evitan las redundancias y se enfatizan los puntos principales.

  6. Pruebas con el público objetivo: Los materiales de Lectura Fácil suelen someterse a pruebas con el público al que se destinan. Las personas con discapacidades cognitivas o de lectura participan en estas pruebas para asegurarse de que los textos sean verdaderamente comprensibles y útiles.

La Lectura Fácil se utiliza en una variedad de contextos, como la creación de documentos informativos, manuales de instrucciones, material educativo, formularios, sitios web y más. Está diseñada para promover la inclusión y la igualdad de acceso a la información, lo que es esencial para que todas las personas puedan participar de manera significativa en la sociedad y tomar decisiones informadas en su vida cotidiana.

Sobre el sistema de validez de un contenido en MetsuOS

Empezando a incorporar los niveles de validación de un contenido (también llamada sabiduría o niveles de conocimiento) ⚫🔴 🟡 🟢 🔵⚪ ¿Qué són?

Sobre la categorización de los tipos de conocimiento

La Metsukeología (de Metsuke vision global y logos conocimiento) es la ciencia que estudia el conocimiento como un conjunto potencial de conocimiento del que podemos obtener, procesar o percibir partes concretas dentro de un marco contextual específico, y cuyo contexto general real está muy por encima de lo que somos capaces, como especie, de percibir, procesar e integrar de forma completa (definición en progreso).

La Metsucología (de Metsu aniquilación - en este contexto en forma de colapso - , logos conocimiento) es la ciencia que estudia como extraemos verdades percibidas - colapsadas - como conocimiento desde nuestra perspectiva real (tanto epistemológico como gnoseológico) al tomar una parte específica del conocimiento metsukeológico potencial enmarcado en un contexto concreto, obligando a colapsar el conocimiento potencial en conocimiento específico (definición en progreso).

Mas sobre el contexto

DISCLAIMER: Mi consideración de anticientífico respecto al consenso científico es una hipotesis de trabajo propia, que supone que toda asignación de validez, incluso aquella derivada de la conclusión por acumulación de evidencia NO debe ser supeditada a debate, ni acuerdo, debe ser algo probabilistico sin intervención del ego humano. Podría estar equivocado y, en este punto, es donde se aplicaría entonces ese mismo consenso que ahora considero no valido (incluso dañino)

Existen indicadores para algunas cuestiones adicoinales como los siguientes:

Cuando hablamos de un contenido que incluye un texto que hace referencia a otro.

También aplicaremos el Sistema de fiabilidad de fuentes y credibilidad de contenidos de la OTAN 🔴②, este sistema incluye una valoración de la fiabilidad de la fuente de A a F (siendo A la de mayor fiabilidad) y una varloración de credibilidad del contenido de 1 a 6 (siendo 1 la mayor credibilidad).

En MetsuOS la agregaremos al final uniendo amos valores como si fuera una coordenada. Por ejemplo: ⚫①-D4 o 🟡③-B2. Esto ayudarña a contextualizar la información sobre la solidez del conocimiento al que se hace referencia en cada momento.

Hay que tener en cuenta que, cuando hay elementos subjetivos o parcialmente subjetivos, el punto de referencia seré yo mismo. Quizá más adelante pueda objetivizar esto más (seria lo deseable), pero en tanto no tenga herramientas que me lo permitan, debo ceñirme al principio de honestidar intelectual, y esperar que mis sesgos dañen lo menos posible la información (en parte este es el nudo gordiano que pretendo resolver, y por ello es dificil resolverlo a priori).

Así de forma resumida, podríamos decir que esta definición es nivel 🔴② (Rojo2 xD) ¿Crees que me dejo algo? Si es así por favor ayudame a mejorarlo contactándome a través de X (Twitter) en mi cuenta, @metsuke 🌐

Consulta la versión completa de la descripcion en ⚫🔴🟡🟢🔵⚪ (🔴②) Un poco más de detalle