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Teorías cognitivas y psicológicas relacionadas con la resolución de problemas ⚫①

Aprender sobre CPS (Complex Problem Solving) ⚫①

Existen varias teorías cognitivas y psicológicas que están relacionadas con la resolución de problemas, especialmente en el campo de la psicología cognitiva. Algunas de las teorías más relevantes incluyen:

  1. Teoría del procesamiento de la información: Esta teoría propone que el ser humano procesa la información de manera secuencial, a través de distintas etapas que incluyen la percepción, la codificación, el almacenamiento y la recuperación de la información. En el contexto de la resolución de problemas, esta teoría sugiere que las personas utilizan estrategias de procesamiento de la información para identificar, planificar y ejecutar soluciones a los problemas.

  2. Teoría de la transferencia de aprendizaje: Esta teoría postula que el aprendizaje de habilidades o conocimientos en un contexto determinado puede transferirse a situaciones nuevas y diferentes. En el caso de la resolución de problemas, la teoría de la transferencia de aprendizaje sugiere que las personas pueden aplicar experiencias previas y habilidades adquiridas en la solución de problemas nuevos y desconocidos.

  3. Teoría de la heurística: Las heurísticas son atajos mentales que permiten a las personas tomar decisiones rápidas y eficientes en situaciones complejas. En el contexto de la resolución de problemas, las heurísticas pueden ayudar a las personas a simplificar la tarea de encontrar una solución al problema, aunque a veces pueden conducir a errores cognitivos.

  4. Teoría de la inteligencia fluida y cristalizada: La inteligencia fluida se refiere a la capacidad de razonar y resolver problemas de forma independiente de conocimientos previos, mientras que la inteligencia cristalizada se basa en el conocimiento y la experiencia acumulada. Ambos tipos de inteligencia juegan un papel importante en la resolución de problemas, ya que la fluida ayuda a encontrar soluciones creativas y novedosas, mientras que la cristalizada proporciona el conocimiento necesario para abordar problemas específicos.

Estas teorías cognitivas y psicológicas proporcionan un marco teórico para comprender cómo las personas abordan y resuelven problemas complejos, como aquellos que se encuentran en el contexto del Problemas Complejos (CPS). Estudiar y aplicar estas teorías puede ayudar a mejorar las habilidades de resolución de problemas y la toma de decisiones en diversos ámbitos de la vida personal y profesional.

Sobre el sistema de validez de un contenido en MetsuOS

Empezando a incorporar los niveles de validación de un contenido (también llamada sabiduría o niveles de conocimiento) ⚫🔴 🟡 🟢 🔵⚪ ¿Qué són?

Sobre la categorización de los tipos de conocimiento

La Metsukeología (de Metsuke vision global y logos conocimiento) es la ciencia que estudia el conocimiento como un conjunto potencial de conocimiento del que podemos obtener, procesar o percibir partes concretas dentro de un marco contextual específico, y cuyo contexto general real está muy por encima de lo que somos capaces, como especie, de percibir, procesar e integrar de forma completa (definición en progreso).

La Metsucología (de Metsu aniquilación - en este contexto en forma de colapso - , logos conocimiento) es la ciencia que estudia como extraemos verdades percibidas - colapsadas - como conocimiento desde nuestra perspectiva real (tanto epistemológico como gnoseológico) al tomar una parte específica del conocimiento metsukeológico potencial enmarcado en un contexto concreto, obligando a colapsar el conocimiento potencial en conocimiento específico (definición en progreso).

Mas sobre el contexto

DISCLAIMER: Mi consideración de anticientífico respecto al consenso científico es una hipotesis de trabajo propia, que supone que toda asignación de validez, incluso aquella derivada de la conclusión por acumulación de evidencia NO debe ser supeditada a debate, ni acuerdo, debe ser algo probabilistico sin intervención del ego humano. Podría estar equivocado y, en este punto, es donde se aplicaría entonces ese mismo consenso que ahora considero no valido (incluso dañino)

Existen indicadores para algunas cuestiones adicoinales como los siguientes:

Cuando hablamos de un contenido que incluye un texto que hace referencia a otro.

También aplicaremos el Sistema de fiabilidad de fuentes y credibilidad de contenidos de la OTAN 🔴②, este sistema incluye una valoración de la fiabilidad de la fuente de A a F (siendo A la de mayor fiabilidad) y una varloración de credibilidad del contenido de 1 a 6 (siendo 1 la mayor credibilidad).

En MetsuOS la agregaremos al final uniendo amos valores como si fuera una coordenada. Por ejemplo: ⚫①-D4 o 🟡③-B2. Esto ayudarña a contextualizar la información sobre la solidez del conocimiento al que se hace referencia en cada momento.

Hay que tener en cuenta que, cuando hay elementos subjetivos o parcialmente subjetivos, el punto de referencia seré yo mismo. Quizá más adelante pueda objetivizar esto más (seria lo deseable), pero en tanto no tenga herramientas que me lo permitan, debo ceñirme al principio de honestidar intelectual, y esperar que mis sesgos dañen lo menos posible la información (en parte este es el nudo gordiano que pretendo resolver, y por ello es dificil resolverlo a priori).

Así de forma resumida, podríamos decir que esta definición es nivel 🔴② (Rojo2 xD) ¿Crees que me dejo algo? Si es así por favor ayudame a mejorarlo contactándome a través de X (Twitter) en mi cuenta, @metsuke 🌐

Consulta la versión completa de la descripcion en ⚫🔴🟡🟢🔵⚪ (🔴②) Un poco más de detalle