MetsuOS

Construyendo la plena inclusión a través del videojuego

Tutorial de AGD 2018 Capitulo 06 - Importar Sprite Sheets ⚫①

La secuencia de salto del sprite del prota

Aunque el interfaz de AgD pone fácil generar animaciones, puede que en determinadas ocasiones nos interese trabajar con un grafista y en este caso sea más cómodo que el cree las animaciones directamente sobre un Screen con algun programa de dibujo y que nos lo pase despues para que los importemos, mientras nosotros trabajamos en el resto.

Antes de nada unas pocas teclas que usaremos en el proceso:

TECLAS
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- L = carga una pantalla al editor para copiar trozos
- G = vuelve a la pantalla cargada para copiar otro trozo
- Space en la pantalla cargada = Copia el trozo activo
- Cursores en la pantalla cargada = Mover Cursor de Copia.
- K = Pega lo copiado al frame del sprite en pantalla.

Paso 1: Cargar la Screen en AGD

Lo primero - obviamente una vez disponemos de la pantalla hecha por nuestro colaborador o por nosotros mismos con el spritesheet correspondiente, es cargarla en AGD para trabajar con ella.

pantalla para Scratchpad cargando

Para lograrlo, lo primero es, si no estamos ya en ella, entrar a la pantalla de edicion de sprites (Letra S desde el menú principal), y una vez dentro, pulsar L. AGD nos preguntará si queremos cargar el "scratchpad" (que es como se llama en el sistema AGD).

Introducimos la cinta que contiene el screen (recordemos la advertencia del propio manual sobre cargas automáticas por parte de los emuladores, página 24), respondemos que si (Y y Enter), la pantalla cambiará a modo carga, momento en que pulsamos play, la pantalla se cargará y queda visible en dos colores, pues estos no se utilizan en esta funcion.

na vez cargada, aparece un cursor que permite seleccionar un bloque de 16x16

Paso 2: Seleccionar un bloque, copiarlo y pegarlo

Una vez cargada, el proceso es sencillo, tan solo hemos de movernos con los cursores y pulsa la tecla space, AGD copiara el trozo "iluminado" al portapapeles y volverá a la pantalla de edición de Sprites.

El cursor de seleccion en un scratchpad situado para copiar un bloque

El bloque que hemos copiado funciona a partir desde este momento de forma similar al copiar y pegar habituales, nos situamos en el sprite y frame que corresponda y pulsamos la letra K para pegar.

En el ejemplo estoy copiando un bloque con forma de ojo de una loading screen, en el caso de un spritesheet repetiremos este proceso para cada frame del sprite, en ese caso, una vez pegado el bloque, pulsaremos G para volver a la pantalla desde la que copiamos, seleccionaremos el siguiente bloque a copiar, y vuelta a empezar hasta haber importado todos los necesarios en su lugar.

bloque recién copiado ya en su lugar de destino, un frame de uno de nuestros sprites

Conclusiones

No es un proceso obligatorio, pero quizá en un flujo de trabajo con más de una persona sea más util que trabajar directamente cada frame en el editor. No es obligatorio elegir un metodo para todo, por lo que depende de cada uno decidir que usa en cada caso.

Un detale que me ha dejado un poco confundido es el uso de "ScratchPad" para nombrar la pantalla del "Spritesheet", mi intuición me dice que el significado oculto proviene de algo similar a "hoja en sucio" o "notas en sucio", pero desconozco si ese es su origen y relación con un videojuego. Si estás leyendo esto y sabes de su origen ¿podrías contárnoslo y mencionarme en twitter/x? ¡gracias!.

En el próximo capítulo quiero empezar a jugar con sprites en nuestra pantalla, empezaré por el protagonista y de ahí iremos viendo diferentes elementos, como los tipos de bloque, enemigos y su lógica, o pasar de una pantalla a otra, pero esas son ¡cuestiones para futuros capítulos! :)

¿Y ahora que?

Referencias Bibliográficas

One More Thing

Un escenario de retrocomputación del siglo 24

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En este momento, además de mantener los servicios, estoy centrado en crear la siguiente iteración del software que me permite hacer todo esto y creando una biblioteca personal física para poder contrastar contenido.

Sobre el sistema de validez de un contenido en MetsuOS

Empezando a incorporar los niveles de validación de un contenido (también llamada sabiduría o niveles de conocimiento) ⚫🔴 🟡 🟢 🔵⚪ ¿Qué són?

Sobre la categorización de los tipos de conocimiento

La Metsukeología (de Metsuke vision global y logos conocimiento) es la ciencia que estudia el conocimiento como un conjunto potencial de conocimiento del que podemos obtener, procesar o percibir partes concretas dentro de un marco contextual específico, y cuyo contexto general real está muy por encima de lo que somos capaces, como especie, de percibir, procesar e integrar de forma completa (definición en progreso).

La Metsucología (de Metsu aniquilación - en este contexto en forma de colapso - , logos conocimiento) es la ciencia que estudia como extraemos verdades percibidas - colapsadas - como conocimiento desde nuestra perspectiva real (tanto epistemológico como gnoseológico) al tomar una parte específica del conocimiento metsukeológico potencial enmarcado en un contexto concreto, obligando a colapsar el conocimiento potencial en conocimiento específico (definición en progreso).

Mas sobre el contexto

DISCLAIMER: Mi consideración de anticientífico respecto al consenso científico es una hipotesis de trabajo propia, que supone que toda asignación de validez, incluso aquella derivada de la conclusión por acumulación de evidencia NO debe ser supeditada a debate, ni acuerdo, debe ser algo probabilistico sin intervención del ego humano. Podría estar equivocado y, en este punto, es donde se aplicaría entonces ese mismo consenso que ahora considero no valido (incluso dañino)

Existen indicadores para algunas cuestiones adicoinales como los siguientes:

Cuando hablamos de un contenido que incluye un texto que hace referencia a otro.

También aplicaremos el Sistema de fiabilidad de fuentes y credibilidad de contenidos de la OTAN 🔴②, este sistema incluye una valoración de la fiabilidad de la fuente de A a F (siendo A la de mayor fiabilidad) y una varloración de credibilidad del contenido de 1 a 6 (siendo 1 la mayor credibilidad).

En MetsuOS la agregaremos al final uniendo amos valores como si fuera una coordenada. Por ejemplo: ⚫①-D4 o 🟡③-B2. Esto ayudarña a contextualizar la información sobre la solidez del conocimiento al que se hace referencia en cada momento.

Hay que tener en cuenta que, cuando hay elementos subjetivos o parcialmente subjetivos, el punto de referencia seré yo mismo. Quizá más adelante pueda objetivizar esto más (seria lo deseable), pero en tanto no tenga herramientas que me lo permitan, debo ceñirme al principio de honestidar intelectual, y esperar que mis sesgos dañen lo menos posible la información (en parte este es el nudo gordiano que pretendo resolver, y por ello es dificil resolverlo a priori).

Así de forma resumida, podríamos decir que esta definición es nivel 🔴② (Rojo2 xD) ¿Crees que me dejo algo? Si es así por favor ayudame a mejorarlo contactándome a través de X (Twitter) en mi cuenta, @metsuke 🌐

Consulta la versión completa de la descripcion en ⚫🔴🟡🟢🔵⚪ (🔴②) Un poco más de detalle